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摘要
针对专业实践教学质量监控效用低的现状，以安徽工程大学建筑学专业为例，总结建筑学专业实践教学质量监控中存在的问题。在本科专业评估背景下，结合PDCA理论的优势，从总体目标、实施主线、构建原则、监控层级、综合评价、改进方向和反馈回路等方面建构了“4-1234541”建筑学专业实践教学质量监控体系。通过实证，该体系在规范实践教学过程、提升教师教学水平与专业能力、提高学生创新实践能力等方面发挥了促进作用。
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单位建筑工程学院; 安徽工程大学
