<正>小学英语教学的对象是小学生，而实施这个过程的指导者是教师。为了形成学生与教师间的积极互动，教师首先要发挥指导学生学习的教育功能，使他们能够接触利于自身成长的知识，再帮助他们解决此过程中存在的疑虑；并应用反馈策略形成合理的教学设计，促进学生在英语课堂上理解知识和消除疑惑，推动小学英语教学的高效开展。一、建立小学英语课堂的反馈策略实现机制英语教学是教师向学生传授知识的一个主体机制，主要依靠学生和教师完成互动交流的言语对话，
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