以中国知网(CNKI)文献为数据源，运用CiteSpace可视化技术，分析2010—2020年大学英语混合式教学的研究现状、热点和趋势。研究发现大学英语混合式教学文献增长势头强劲，但核心作者、机构和CSSCI期刊论文量不多，已有研究多聚焦大学英语混合式教学模式的建构和效度，缺乏一定的纵深研究。未来研究需要探讨学习者主体在混合式教学模式下的认知、能力和情感等方面的变化，以及如何依托大数据、人工智能等技术提升大学英语混合式教学的效能。
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