该文以《新一代大学英语1》(提高篇)第五单元A taste of culture第二篇课文为例,依据产出导向法的输出驱动、输入促成和产出评价环节进行教学设计,以选择性学习为原则,预设产出写作目标,在输入促成环节完成内容、语言、结构促成三项任务,结合产出导向法教材使用有效性标准的评价指标对产出任务进行评价。基于产出导向法的教学设计对学生参与学习的积极性、学习的获得感以及语言运用有一定的促进作用。
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