“实数”教学设计与反思

作者：翁海芳

来源：中学数学研究(华南师范大学版), 2019, (20): 10-12.

<正>一、教材解析浙教版七年级上册"3.2实数"这一节课,是在数的开方的基础上引进无理数的概念.在此之前学生已经学习了有理数的有关概念,掌握了有理数知识的研究方法,从这节课开始,数从有理数范围扩充到实数范围.我们知道,在中学阶段,大多数问题是在实数的范围内研究的,因此本节课也是进一步学习二次根式、一元二次方程以及函数等知识的基础.