思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程，如果墨守传统的纯理论灌输式教学，学生往往只能扮演“U盘”的角色，即习惯了听课（输入）、背诵（储存）、考试（输出）的被动学习模式。青年大学生作为担当时代重任的新人，其对伟大抗疫精神与爱国主义的把握不能仅仅停留在理论概念的表层记忆。作为“十四五”时期的开局之年，应积极探索建构CPU式的学习模式，帮助学生形成主动探究、切实认同、实践强化的能力。
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