以立德树人为最终目标的课程思政建设对当前教学与育人体系提出了挑战，也为课程建设和教学改革提供了机遇。课程思政建设的主渠道是课堂，以“力学单位制”课堂教学为例阐述将思政教学融于高中物理课堂教学的有效路径和积极意义，并结合大单元教学的整体设计挖掘和拓展思政元素，探索将思政教学融于高中物理课堂教学的可行性路径。
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