“双减”背景下小学数学作业的设计方法

作者：李瑾瑾

来源：甘肃教育, 2023, (02): 125-128.

• 小学数学
• 作业设计
• 问题分析
• 解决策略

课后作业作为课堂的延伸，对夯实学生的基础知识和反思教师的教学过程起着举足轻重的作用。“双减”政策的实施减轻了学生的作业负担，而要达到提质增效的目的，对教师设计作业提出了更高的要求。文章通过查阅政策、文献梳理，分析了当前小学数学作业设计中存在的问题，提出优化小学数学作业设计的策略。