从细致观察开始,从有效指导入手——浅谈美工区教师的观察指导策略

作者：谢蔚

来源：华夏教师, 2018, (03): 29-30.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.03.019

• 观察
• 有效指导
• 策略

区域活动是幼儿自我学习、探索,自我发现、完善的活动,有相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,能满足幼儿发展的需要。在跟进幼儿区域活动时,教师怎样进行有效地观察指导?本文通过对教师在区域观察记录中的现状进行分析,阐述教师在观察记录当中的实施策略。