近几年,随着国家对教育的要求更加细化,教学改革也在不断深入,国内众多教育名家和一线教师也积极进行着尝试。在进行课堂实践的过程中,教学的重点从教师的"教"向学生的"学"转变,这其中恰当运用评价手段也是研究的重点。可是很多时候课堂出现了全堂鼓励的话语,任何批评的声音都没有也是偏颇的。教师要基于孩子未来的发展,会用评价培养孩子的"逆商",只有这样,才能发挥评价语的导向功能。
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