不同国家幼儿园汉语教育现状调查分析——以泰国、韩国幼儿教学为例

作者：曹馨月

来源：汉字文化, 2022, (22): 109-111.

DOI：10.14014/j.cnki.cn11-2597/g2.2022.22.010

• 泰国
• 韩国
• 幼儿园
• 汉语教育现状

近些年，全球“汉语热”频频升温，全球有67个国家将汉语纳入到了国民教育体系中。有关数据调查显示，海外学习汉语的人数在2020年突破了2亿人次。同时，世界范围内的汉语教学对象也正逐渐趋于“低龄化”，泰国与韩国这两个国家就将汉语学习纳入到幼儿教育体系中。对此，为了解多语言学习背景下不同国家幼儿园汉语教育的现状，本文以泰国与韩国幼儿教学为例，重点调查分析这两个国家幼儿汉语教学开展情况，对比两个国家的教学方法、课堂现状、幼儿共性差异性等，并在此基础上，提出域外幼儿园汉语教育的建议。

• 单位
  汉中职业技术学院