朗读对于帮助学生发展思维、激发学生的学习兴趣有着重要的意义,在当前的语文朗读教学过程当中存在着许多问题,主要表现为:朗读分析较多,提问较多,板书较多,而留给学生进行朗读学习的时间较少,因此在小学低年级语文朗读的教学过程当中要合理应用朗读手段,帮助学生理解课文内容,提高学生的思维能力,陶冶学生的情操,提高学生的审美,帮助学生提升自身的写作水平,同时朗读是无声的书面表达变成了有声的语言,加强了学生的记忆。对在当前低年级语文教学过程当中提高语文朗读的教学策略进行讨论和分析。
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