<正>自统编小学语文教科书全面投入使用以来,教科书的"编"已告一段落,而教科书的"用"才刚刚开始。民族地区国家通用语言文字普及薄弱、社会经济发展相对滞后,民族地区教师使用统编语文教科书的现状,是不容忽视的研究课题。一、现状调查1.教师使用教科书的水平模型教师使用教科书属于课程实施的研究范畴。富兰、庞弗雷特认为,实施者在将课程付诸
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