劳动教育是进入新时代以来,中小学作为基础教育的重要领域,在其范围内落实好劳动教育与课程化的结合,可以有效推动劳动教育的常态化。新时代,劳动教育的课程化也呈现了诸多不同层面的新特点,如联系性、多样性、差异性。当下劳动教育课程化既需要不同劳动场域的支持,又需要丰富其类型、形态和目标,与此同时尊重学生个体,坚持适度原则,是新时代劳动教育的另一个重要课题。
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