科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
在农业文化遗产地组织开展研学旅行，不仅有助于推进中小学综合实践活动、大中小学劳动教育以及涉农高校耕读教育的落实，而且能够有效推动传统农耕文化的保护与传承。研学旅行要达到良好的效果，必须进行科学的课程开发，但目前农业文化遗产研学旅行课程开发还处于初级阶段，多数缺少理论支持和专业指导。为此，本文结合农业文化遗产的保护要求和大中小学的教育需求，提出了农业文化遗产研学旅行课程定位及总体目标；依据课程开发基本理论和主要模式，构建了农业文化遗产研学旅行课程开发的一般模式。在对浙江德清淡水珍珠传统养殖与利用系统的研学旅行资源进行分类整理的基础上，进一步对欧诗漫珍珠文化研学课程体系评价分析，并提出针对性的改进建议，旨在为推动农业文化遗产研学课程开发提供理论和案例参考。
-
单位教育学院; 浙江艺术职业学院
