初中美术课堂教学需要多元引导

作者：高彩虹

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2018, (12): 40.

• 初中美术
• 引导
• 多元

初中美术教学有自身特点,教师要对学生美术学习情况有清晰认知,进而采取多元化引导策略,提升教学的有效性。教师具体施教时,要发挥教学智慧,可以借助歌曲聆听、合作探索、观察实践等教学方式开展具体引导,让学生在轻松愉快的学习氛围中养成探索美术知识的好习惯。