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摘要
对于小学生来说,学习音乐不仅可以让学生对音乐的相关知识有了更为深刻的了解,同时还可以有效的提高学生的音乐审美能力,让学生在音乐的世界里有所感悟,有所提升。而音乐学习过程中最为基本的便是对音乐的节奏进行学习,了解不同种类音乐的节奏,可以更好地感受每首歌曲所表达的真实情感,可以说,节奏赋予了音乐生命,一个音乐一旦失去了节奏感,也就失去了音乐本身的魅力,也就不能被称之为音乐了。小学阶段,正是学生打基础的阶段,这一时期学生年龄较小,对一切事物都存在着丰富的好奇心,极容易受到各种外界因素的吸引,导致无法专注的进行学习,如何更好地吸引学生的注意力,让学生在开心的环境内,自觉地进行音乐学习一直是我国小学音乐教师研究的热点问题。在小学音乐教学过程中对学生的节奏进行有效的训练,可以让学生感受到音乐所带来的快乐以及音乐本身所具有的魅力,从而在音乐中让学生获得了成长。为此,在小学音乐的教学过程中,必须将节奏训练放在更为突出的位置,让学生理解节奏是音乐的灵魂这一事实,让节奏训练真正地深入到学生的日常学习以及生活之中,自觉地感受节奏带来的美妙意境,只有这样,才能真正地提升小学生在音乐方面的审美能力,才能更好地实现音乐教学任务,为音乐教学更好的发展奠定基础。希望为广大小学音乐教学工作者提供一些有价值的参考意见。
