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摘要
在坚持和扩大教育对外开放政策和“一带一路”倡议指引下，中国职业教育“走出去”呈现蓬勃发展之势。建设系统丰富的“中文+职业技能”教学资源，是助推“中文+职业教育”融合“走出去”长效发展的根本保障。本研究关注“中文+职业教育”融合“走出去”背景下教学资源建设的现实需求，探究“中文+职业技能”教学资源建设的理论基础和原则，旨在为高职院校高质量“走出去”培养“精技术、通语言、懂文化”的复合型技术技能人才提供借鉴。
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在坚持和扩大教育对外开放政策和“一带一路”倡议指引下，中国职业教育“走出去”呈现蓬勃发展之势。建设系统丰富的“中文+职业技能”教学资源，是助推“中文+职业教育”融合“走出去”长效发展的根本保障。本研究关注“中文+职业教育”融合“走出去”背景下教学资源建设的现实需求，探究“中文+职业技能”教学资源建设的理论基础和原则，旨在为高职院校高质量“走出去”培养“精技术、通语言、懂文化”的复合型技术技能人才提供借鉴。
