尊重个性，展现动态历史课堂

作者：李飞

来源：新课程, 2020, (10): 98.

• 初中历史
• 课堂教学
• 个性化
• 课程资源

实施初中历史个性化教学的目的在于激发学生的潜力,引导学生开展个性化学习。而创设个性化教学模式的途径,可通过设计个性化课程资源、个性化教学流程和个性化学习评价来实现。立足于初中历史教学实践,对如何创设个性化的动态历史课堂进行了探究。