应用型高校专业核心课程混合式教学改革探索——以成都大学《中级财务会计》教学实践为例

作者：曹明才; 詹孟于

来源：高教学刊, 2020, (20): 140-143.

DOI：10.19980/j.cn23-1593/g4.2020.20.041

• 混合式教学
• 问题
• 实践
• 思考

目前,教育部和全国高校普遍重视本科教育,倡导提高本科教育质量。文章在分析应用型高校专业核心课程传统教学方法存在问题的基础上,结合成都大学《中级财务会计》课程教学实践,探讨了应用型高校专业核心课程实施混合式教学的成效及不足,并提出了进一步改进的措施。

• 单位
  成都大学