函数是数学知识体系的重要分支,并推动着社会的发展.初中时期,学生逐步接触到函数的相关知识,是培养学生函数思维的重要阶段.虽然此时的学生具有较强的学习能力,但是,在面对函数知识时,因为其具有抽象性、复杂性,学生并不能顺利掌握相关内容.本文结合实际情况,分析存在问题的原因,并提出创设教学环境、分层教学及培养学生数形结合思维等多种策略,以帮助学生掌握函数知识,促进自身函数思维及知识体系的构建.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
