针对入门阶段学生在学习建筑设计基础课程时的彷徨和迷惑进行了教学方法的探讨和改革,通过在教学活动中采用观察分析、整体系统思维方式、过程教学、模型推敲、创造思维与协同合作适应性人才培养等方法,培养学生独立且有深度的思维能力和理性且有温度的创造能力,探索启智培养的新方法。