实施书院制教育成为中国高校教育改革的一项积极探索和有效尝试。导师制是书院制的关键组成部分，也是整个书院制的精髓，通过导师的言传身教和潜移默化的熏陶，培养学生的主体意识、创新思维和健全人格。本文以兰州大学萃英学院为例，探究书院模式下本科生导师制的工作机制和实践特点，对影响导师制实施的关键问题进行深入分析，从激发学生主动性、加强政策保障、推进书院与学院“院院协同”等方面，为今后更好地实施导师制提出了建议。
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