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摘要
为实现装备试验综合演练课程的综合性、高阶性人才培养目标，开展聚焦思政教育的“装备试验综合演练”课程改革是行之有效的途径，基于课程内容与目标分析，通过绘制思政元素地图、设计思政教育模块及其嵌入方案，构建思政教学实施结构框架，为推进装备试验综合演练等实践类课程思政教学改革，探索海军装备试验任职培训专业人才培养模式提供支撑。
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为实现装备试验综合演练课程的综合性、高阶性人才培养目标，开展聚焦思政教育的“装备试验综合演练”课程改革是行之有效的途径，基于课程内容与目标分析，通过绘制思政元素地图、设计思政教育模块及其嵌入方案，构建思政教学实施结构框架，为推进装备试验综合演练等实践类课程思政教学改革，探索海军装备试验任职培训专业人才培养模式提供支撑。
