高职院校教师队伍类型结构分析及优化建议——基于X省高职院校人才培养状态数据的分析

作者：许宇飞; 罗尧成

来源：职业技术教育, 2020, 41(08): 68-71.

• 高职院校
• 教师队伍
• 类型结构
• 人才培养状态数据

将高职院校教师类型划分为校内专任、校内兼课、校外兼职、校外兼课四类,这一分类提升了对于高职院校教师队伍现状认识的深度。基于这一分类视角,通过对X省高职院校人才培养状态数据的分析,发现该省高职院校教师队伍在这一分类结构上存在一些问题:兼职教师质量和数量未达到要求,不利于双师素质教学团队建设;校外兼课教师教学量占比相对偏高,不利于学生实践能力提升;校内兼课教师人数占据较大比例,不利于学生培养质量提高。针对上述问题,高职院校在内涵建设中应着力于企业高质量兼职教师队伍建设,加强校内专任教师队伍能力提升,促进校内兼课教师队伍规范化建设。

• 单位
  上海理工大学; 上海出版印刷高等专科学校