思维导图在低年级古诗教学中的应用策略研究

作者：苏淑超

来源：新课程, 2022, (07): 50-51.

<正>思维导图式的教学有效考虑到了低年级学生这一群体的学习特点,将古诗词的学习转换为"自己的学习",有效激发了学生的自主学习能力,同时思维导图的学习也是学生今后必备的一项技能,对学生今后的学习有着深远影响。因此,本文就以思维导图在低年级古诗教学中的应用策略研究为基本论题展开论述。