传统的初中历史教育模式以传授历史知识、讲解做题技巧为主，强调对历史知识的死记硬背，忽略知识之间的融会贯通，更缺乏对学生问题意识的培养。为弥补这些不足，在初中历史教学中，教师应融入提出问题、分析问题、解决问题的流程，使学生形成问题探究意识，提高逻辑思维能力。随着教学改革的深入推进，促进学生全面发展，开展素质教育已成为重中之重，而在初中历史教学中培养学生的问题意识，有助于提高课堂质量，促进学生全面发展。
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