本文立足于初中英语阅读教学实践,以思维品质的培养为切入点,着眼于"科学设置问题""开展小组探究""引导学生迁移"以及"组织学生复述"这四个方面入手,针对初中英语阅读教学中有效培养学生思维品质的策略及其途径进行了细致阐述与探讨,旨在传授学生英语阅读技巧及其方式方法的同时,还能有效引导学生的思维品质朝着理想的方向进步与发展。
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