关注教师教学信念发展

作者：郑丹丹

来源：教学与管理, 2013, (13): 8-11.

• 教学信念
• 教学实践
• 职前教师
• 初任教师
• 入职教育

<正>教师专业发展的重要性和必要性已经得到普遍认同,目前需要深入研究的是究竟如何实现教师的专业发展,并将教师的专业发展从关注外显的行为表现逐渐转向内隐的教师思考、教师信念等方面的持续发展。

• 单位
  浙江外国语学院