让学生的思维像水那样流淌——“图形的运动综合运用”之教学感悟

作者：黄城红

来源：小学数学教师, 2019, (01): 59-61.

<正>水,是自然之物,它总是顺着地势向低洼处自然地流淌。我们的教学,也应该顺着学生的思维自然地进行,这才是浑然天成、不着雕痕的教学,这才是以学生为主体、为学生而进行的教学,这样的教学让人觉得朴素、自然而舒坦。下面,就以人教版《数学》五年级下册第五单元"图形的运动(三)"例4(下图)的教学为

• 单位
  江西省南昌市