基于SOLO理论的物理教材习题比较研究——以“运动的描述”为例

作者：王亚茹; 黄明举^*

来源：中学物理教学参考, 2021, 50(11): 49-51.

• 新课标
• 物理教材
• SOLO理论
• 课后习题

采用SOLO分类评价理论,从物理核心素养的角度出发,以必修一"运动的描述"新旧教材习题为例,通过对比分析,得出新教材习题在旧教材的基础上,不仅优化了习题的数量结构,同时注重利用章末习题来培养学生解决问题能力的结论。

• 单位
  河南大学; 物理与电子学院