<正>案例背景随着科学课程下延至一年级,小学生将更早地学习科学,这对科学教师也提出了挑战。在低年级科学课的教学过程中,每个细节都需要教师细致入微地打磨,否则就会影响学生的学习体验与效果。在执教一年级下册《玩转小水轮》一课时,我就遇到一个小插曲,发现了一个可以决定一节科学课成败的细节。案例描述《玩转小水轮》课堂片段师:小朋友们,你们有哪些方法能使
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