核心素养视域下的小学语文思辨读写的策略

作者：郑淑花

来源：天津教育, 2022, (11): 150-152.

<正>为有效培养小学生语文思辨读写能力，在实际教学工作开展时，应当契合素质育人要求，为小学生建构全新的语文学习环境，激发出小学生语文学习潜能，实现预期小学语文教学改革育人目标。本文就核心素养视域下的小学语文思辨读写策略进行分析探讨。小学语文教师开展教学改革创新时，应当在教学工作开展过程中，合理渗透思辨读写教学方案，对小学生的思辨读写能力进行渐进式培养。