在读后续写协同效应的理论基础上，结合学生在读后续写这一题型中出现的共性问题，以2021年山东省高考英语试题为例，阐述如何引领学生通过深挖阅读材料的主题意义，理清故事情节的发展脉络，关注前文的语言特征，使他们的续写与前文在主题、内容、语言三个方面达成协同效应，提高其续写水平，输出与前文协同性高的习作。
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