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摘要
众所周知,课堂作为教育教学活动开展的主阵地,其教学效率在一定程度上直接影响着学生的数学知识和技能的掌握程度。由此,教师需要重视课堂教学,分析影响课堂教学的各个因素,进而提出有针对性的教学策略,从而提高课堂教学质量。课堂教学活动开展包括课堂导入、新知讲授和复习总结这三个环节,在新课改下,大部分教师对新知讲授这一环节给予了高度的关注,忽视了课堂导入。导入作为课堂教学活动开展的初始环节,其在一定程度上直接决定了教学质量的好坏。由此,在本文中,我立足初中数学教学活动的开展,根据不同的教学内容来谈一谈如何做好课堂导入工作。
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