“智慧农场”:基于“五育融合”的乡村小学劳动教育新样态探索

作者：张俊娟

来源：福建基础教育研究, 2023, (06): 107-109.

• 劳动教育
• “五育融合”
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当前,乡村小学劳动教育存在“有劳无育”的教育误区,主要表现为:误识概念,将劳动活动等同劳动教育;窄化价值,以单一追求遮蔽丰富内涵。乡村小学应积极探索“五育融合”的劳动教育理念,建立“五育融合”的劳动教育样态,按需求制定劳动目标、按年段设计劳动课程、按内容整合劳动形式、按场地拓展劳动范畴、按成效制定劳动评价,努力将资源优势转化为教育优势。