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摘要
新时代的德育需要有新的话语形式与言说内容,也要正视现实存在的话语失当现象。通过对目前流行的德育话语理论进行前提性批判,人们应当认识到,德育话语不应过度关注原子化个体规定下的日常生活领域,应当从对历史唯物主义向度的"生活世界"的全面理解来实现德育话语的革新。这种"生活世界"的全面理解和彰显首先需要德育话语的功能实现从训导到交往、从非批判到批判的双重转向。这种德育话语革新最终要落实为自由个性人格的培育,引导个体走出"原子式个人"的前提性假设,成为创造性的、世界历史性的、类主体性的个人。如此,德育话语的革新就能以新时代为历史性契机,在"立德"与"树人"两方面都取得突破性成效。
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单位中共上海市委党校
