摘要

《义务教育语文课程标准(2022年版)》设置了跨学科学习任务群,要求教师引导学生在语文实践活动中,联结课堂内外,获得全面发展。图书馆以丰富的馆藏资源、灵活多样的学习空间、自主阅读的独特优势为跨学科学习提供了有利的条件。教师可利用图书馆开展形式多样的跨学科学习,提升学生阅读素养,实现语文课程育人、学科协同育人的目标。

  • 单位
    教育学院