新作业驱动教学模式在概念教学中的有效应用——以“比例尺”教学为例

作者：卢东连

来源：广西教育, 2021, (37): 45-85.

• 新作业驱动教学模式
• 小学数学
• 比例尺
• 概念教学

本文以"比例尺"教学为例,阐述新作业驱动教学模式在小学数学概念教学中的应用,用"新作业"让学生经历概念形成过程并感知概念,用"新导学"让学生加深对概念的理解,用"新检测"让学生对概念进行巩固与提升,以提高课堂教学质量与效率。