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摘要
目的 分析BOPPPS联合情景模拟法在麻醉学教学中的应用效果。方法 回顾性选取2020年9月至12月南昌大学第一附属医院的32名麻醉学本科在读学生作为情景模拟组，2021年9月至12月的32名麻醉学本科在读学生作为联合组，情景模拟组采用情景模拟法进行教学，联合组采用BOPPPS联合情景模拟法完成麻醉学教学工作。比较两组的考核成绩评分、临床决策能力量化评分和学习能力量化评分。结果 联合组考核成绩、除系统化能力外的临床决策能力量化评分、学习能力量化评分高于情景模拟组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 麻醉科疼痛管理教学过程中，BOPPPS结合情景模拟法的应用能够培养接受教学的麻醉学本科在读学生的自主学习能力，有利于学习成绩的提高，同时也提高麻醉学本科在读学生的临床决策能力，提高麻醉学教学效果。
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