预习是学生学习过程中的一个重要环节,能促使学生更好地掌握自主学习的方法。为此,在教学实践中,应让学生在课前进行预习活动,课中让学生带着自己的思考开启探究,从而提高学生学习科学的兴趣和课堂参与度。而在教学中,教师应更好地关注每一位学生的学习情况,进而促进学生思维的发展,有效突破教学难点。在预习活动中,学生应突破课时限制,打破传统预习形式,合理把握预习难度,从而对探究内容有更深入的思考,并展示出师生互动和谐的课堂。
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