基于支架理论的高中英语以读促写教学实践探究

作者：唐宗

来源：时代英语(高一), 2018, (04): 15-17.

• 支架式教学
• 以读促写

针对高中英语写作教学面临的问题,本文结合两节同课异构课论述了读写教学中如何运用支架式教学理论,包括支架式教学模式的理论基础、实施阶段、每个环节的具体实践以及教学反思等,通过深入剖析支架搭建对整个读写教学过程中的层层引导,总结了教师的支架式指导对提高学生写作能力的重要作用。