“三全育人”视域下“大学英语”课程思政的路径研究

作者：杜青佩

来源：无锡职业技术学院学报, 2022, 21(01): 44-69.

DOI：10.13750/j.cnki.issn.1671-7880.2022.01.010

• “三全育人”
• 大学英语
• 课程思政
• 路径

“三全育人”是新形势下党和国家提出的构建大思政格局、凝聚各种教育资源以实现立德树人根本育人目标的重要举措。“大学英语”课程思政作为一种新的教育教学理念和思维模式，是对“三全育人”理念的具体践行，也是提升“大学英语”课程改革成效的有效途径。基于“三全育人”视域，针对“大学英语”课程思政的突出现状问题，从育人理念、育人队伍、育人资源和育人评价体系等方面展开分析，并提出相应的解决路径，希望能够为提升“大学英语”课程思政的实效性提供一定的参考。

• 单位
  教育学院; 青海民族大学