如何用教材“补白”提升思维品质——例谈译林小学英语阅读教学

作者：姜坤玉

来源：新课程导学, 2020, (14): 38.

• 补白
• 小学英语
• 阅读教学

随着全球一体化的快速发展,英语教学的重要性越来越突出,小学作为夯实学生英语基础能力的重要阶段,关乎学生今后的全面发展,对我国国际型人才培养有深远影响。译林版小学英语教材中,有许多留白设计,教师科学合理利用留白引导学生补白,有助于学生思维品质的提升,提高阅读教学效率。本文以译林版英语阅读教学为例,探讨了如何用教材"补白"提升学生思维品质,以供参考。