以校本课程为载体探索作文教学的路径

作者：罗莹

来源：广西教育, 2019, (21): 31-33.

• 校本课程
• 作文教学
• 路径
• 阅读

本文以学校的系列校本课程为载体,论述作文教学与校本课程相结合的方法,提出坚定信念,把握导向;大量阅读,主动积累;观察生活,激活体验;多元评价,同生共长的教学建议,从而提升小学作文教学的有效性。