在美术教育活动中学前教育专业学生创造力的培养

作者：周妍

来源：教育教学论坛, 2018, (28): 57-58.

• 学前教育专业
• 创造力
• 培养途径

著名的教育家陶行知先生曾经说过:"处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。"创造力的培养需要从幼儿阶段开始,创造力从幼儿的美术教育活动中得到充分体现。美术教育因思维方式的独特性、想象力的丰富性、绘画手工操作的实践性等,在认知世界、观察生活、联想想象的基础上,运用画、贴、剪、等各种手法,并在绘画、手工、欣赏的内容中展现。因此,它在培养学生创造力方面起着其他学科不可替代的作用。创造力是创新再现的过程,更是培养幼儿创造力、想象力、灵活性的重要途径。

• 单位
  宁夏幼儿师范高等专科学校