走进课堂 走近学生——农村小学数学低段学生阅读素养培养点滴

作者：王二艳

来源：科学咨询(教育科研), 2020, (02): 106.

• 农村小学低段
• 数学阅读
• 培养

阅读是人类获取知识的重要手段。固化守旧的思想让绝大多数人片面地认为阅读与语文学习有关,与数学学习基本没有关系。然而,数学作为一种思想、一种语言,人们在学习时也离不开阅读。学生在获取新知识时认真思考的过程就需要数学阅读。小学生的数学阅读能力包括数学语言的理解应用能力、阅读推理能力、对阅读内容的转化能力,对数学材料的归纳能力、认知能力等。数学阅读能力的培养不是一蹴而就的,需要学生长时间的积累、更需要有耐心,并从正式接触数学就开始着手。低年级学生刚刚起步时就要有意地进行科学的数学阅读。本文探讨的话题就是如何让阅读润物细无声地渗入到日常教学中,为学生搭建数学阅读与数学学习之间的桥梁,使其能获得很好的情感体验。