职业决策自我效能在本科护生心理资本和职业认同的中介作用

作者：高雅琴; 李玉红^*; 沐婷玉

来源：护理学报, 2019, 26(07): 40-44.

DOI：10.16460/j.issn1008-9969.2019.07.040

• 本科生,护理
• 心理资本
• 职业认同
• 职业决策自我效能

目的探究职业决策自我效能在护理本科生心理资本和职业认同关系中的中介作用。方法采用方便抽样法,2017年10—11月选取合肥某高校护理专业本科生作为研究对象。采用一般资料问卷、大学生职业决策自我效能量表、护生职业认同量表、大学生心理资本量表对其进行调查。采用AMOS 22.0软件构建结构方程模型分析中介效应。结果本科护生职业决策自我效能总分为(123.91±22.25)分,心理资本总均分为(4.85±0.59)分,职业认同总分为(92.28±14.73)分;心理资本与职业认同、职业决策自我效能呈密切正相关(r=0.487,0.644;P<0.01);职业决策自我效能在本科护生心理资本和职业认同关系中起部分中介作用,心理资本对职业认同的直接效应和间接效应分别为0.35、0.12。结论心理资本对本科护生职业认同有直接预测作用,职业决策自我效能在本科护生心理资本和职业认同之间存在中介效应。高校护理教育者可通过加强本科护生的职业情感和心理健康教育、指导制定职业生涯规划、组织社会实践、提供实时就业信息等,提高其心理资本和职业决策自我效能水平,进而提高其职业认同感。

• 单位
  安徽医科大学; 浙江大学医学院附属邵逸夫医院