在幼儿音乐教学中，音乐教学是一项非常重要的工作，它对培养幼儿的音乐素质和创造性思维能力具有十分关键的作用。然而，在传统的幼儿园音乐教学活动中，往往存在活动形式单一、幼儿兴趣低下、活动气氛沉闷等缺陷，它不仅不能适应现实发展需要，而且对幼儿园教学改革也产生了一定的影响，从而使其未能达到预期的教学效果。为此，必须针对目前幼儿园音乐教学中存在的问题进行分析，并制订相应的对策，以促进幼儿发展。
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