常研教之道

作者：由洪晓

来源：山东教育, 2021, Z1: 45-46.

<正>教有道,同样的知识,不同教师呈现给学生,学生感受大不一样。有的教师举重若轻,三言两语却能直击核心,挖掘本质,让学生轻松掌握;有的教师另辟蹊径,从另一个角度解读知识,让学生眼前一亮;有的教师以点带面,旁征博引,思维含量大,让学生受益匪浅。而有的教师则是课上得清汤寡水,